Pestprotocol

Algemeen

Pesten komt helaas op iedere school voor. De Linde/Theo Thijssen vormt daarop geen uitzondering. Alhoewel het pesten op onze school niet buiten proportie is, willen we er toch in het bijzonder aandacht aan schenken, omdat de gevolgen van pesten ernstig zijn. Pesten komt voor in alle leeftijdscategorieën. Het kan in groep 8 gebeuren, maar ook in groep 1.

Het is een probleem dat wij onder ogen zien en dat op onze school een serieuze aanpak verdient. Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen, als er zich ongewenste situaties voordoen, elkaar aanspreken op deze regels en afspraken. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan!

Daar zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden:
- Pesten moet als probleem worden gezien door alle direct betrokken partijen; leerlingen (gepeste kinderen, pesters en de zwijgende groep), leerkrachten en ouders.
- De school moet proberen pestproblemen te voorkomen. Los van het feit of pesten wel of niet aan de orde is, moet het onderwerp pesten met de kinderen bespreekbaar worden gemaakt, waarna met hen regels worden vastgesteld.
- Als pesten zich voordoet, moeten leerkrachten (in samenwerking met de ouders) dat kunnen signaleren en duidelijk stelling nemen.

Pesten of plagen!

Pesten en plagen zijn twee verschillende dingen. Iemand een duw geven, kan bijvoorbeeld plagen zijn, maar ook wel pesten. Wanneer is het nu plagen en wanneer is het pesten? We spreken van plagen wanneer de kinderen aan elkaar gewaagd zijn: de ene keer doet de een iets onaardigs, een volgende keer is het de ander. Het is een spel, niet altijd leuk, maar nooit echt bedreigend. Bovendien duurt het nooit echt lang. Door elkaar een beetje te plagen, leer je om met conflicten om te gaan. Het hoort bij het groot worden.

Pesten kan beginnen als een spelletje, als iets leuks om te doen. Het gepeste kind voelt zich erg ongemakkelijk door het pesten. Het lukt hem/haar niet terug te plagen, een grapje te maken of onverschillig te blijven. Degen die gepest wordt, wordt bang of verdrietig en voelt zich hulpeloos. Vaak is er een groepje kinderen dat meedoet met de pestkop, ze lachen wanneer de pester iets gemeens doet, maar durven zelf niets te doen.
Pesten is bedreigend en het gebeurt niet zomaar een keer, maar iedere dag weer, soms een jaar of langer achter elkaar. Bij pesten wordt het slachtoffer uitgezocht om de baas over te spelen op een heel bedreigende en gemene manier. De pestkop misbruikt zijn macht.

Meestal hebben de pestende kinderen niet in de gaten hoe afschuwelijk het pesten is voor diegene die gepest wordt. Terwijl het gepeste kind vreselijk bang is voor de pauze of niet op straat durft te spelen, ziet de pester het als een lolletje.

Pesten lijkt dus op plagen maar er zijn grote verschillen!

De signalen van het pesten

Er zijn een hele reeks signalen die je kunnen vertellen, dat iemand pest en dat er dus ook iemand gepest wordt. Je kunt het zo gek niet bedenken of volwassenen en dus ook leerlingen hebben het bedacht. Leerkrachten en ouders moeten daarom alert zijn op de manier waarop kinderen met elkaar omgaan en duidelijk stelling nemen, wanneer bepaalde gedragingen hun norm overschrijden. Hieronder een lijstje met de veel voorkomende signalen:

Regels die gelden in alle groepen:

Het is van groot belang een klimaat te scheppen, waarbinnen pesten niet wordt geaccepteerd. Basisregels, die iedereen kent, vormen de basis voor dat klimaat.
- Ben je kwaad probeer eerst samen te praten. Ga anders naar de meester of juf.
- Vertel de meester of juf wanneer jezelf of iemand anders wordt gepest.
- Word je gepest, praat er thuis ook over. Je moet het niet geheim houden.
- Ga voorzichtig met je eigen spullen om, maar nog voorzichtiger met dat van een ander.
- We noemen elkaar bij de voornaam.
- Doe niets bij een ander kind, wat jezelf ook niet prettig zou vinden.
- Aardig zijn voor groot en klein.

Deze regels kunnen worden aangevuld met groepsregels. Deze groepsregels kunnen samen met de groep en de leerkracht worden opgesteld. De schoolregels en groepsregels zijn zichtbaar in de klas opgehangen.

Aanpak van het pestgedrag

Wanneer blijkt dat leerlingen pesten of gepest worden, hebben wij daarvoor drie routes ontworpen, die we kunnen gebruiken om het pestgedrag te stoppen

Route 1:
Na klachten voeren we informatieve gesprekken met pester en gepeste, met het doel de ernst vast te stellen.
Wanneer er sprake is van pesten start de groepsleerkracht het plan van aanpak.
Puntsgewijs ziet het plan van aanpak er als volgt uit:

De groepsleerkracht informeert het team (incl. ib-er en directie)

De groepsleerkracht voert gesprekken met:
- De ouders van de pester en gepeste
- De gepeste
- Eventueel met pester en gepeste

We betrekken de zwijgende meerderheid, bv. in een kringgesprek en eventueel door het maken van afspraken omtrent het pesten.

De gesprekken en afspraken m.b.t. het gepeste kind en de pester, worden vastgelegd in een verslag en dit wordt ondertekend door de ouders van de betrokken kinderen.

Er vindt een eerste evaluatie plaats door de leerkracht na 14 dagen.
De leerkracht blijft het volgen en na 6 weken is er een gesprekje met het gepeste kind. De ouders worden geïnformeerd.

Komt het pesten weer voor, dan wordt route 2 gestart !! Route 2 is in grote lijnen gelijk aan route 1 . De intern begeleider wordt erbij ingeschakeld. Wanneer het pesten zeer hardnekkig blijkt, wordt in route 3 de directeur rechtstreeks betrokken en wordt indien nodig het bevoegd gezag geïnformeerd. Het volledige plan van aanpak ligt op school ter inzage.

Mijn kind wordt gepest op school!

Wat kan ik doen om te helpen?

1. Moedig uw kind aan te praten over pesten.

2. Stel directe vragen:
- Wie plaagt er?
- Wat gebeurt er?
- Waar gebeurt het?
- Wanneer gebeurt het?

3. Vraag uw kind hoe zij/hij geprobeerd heeft het pesten te stoppen.

4. Help uw kind met het bedenken van een mogelijke (snelle) oplossing:
- Vertel het aan meester of juf.
- Speel ergens anders.
- Doe mee met een ander spel.
- Ga met andere kinderen spelen.

5. Neem als ouder/verzorger contact op met de school om te informeren of de school de problemen heeft gesignaleerd.

6. Stel de leerkracht op de hoogte van het probleem en geef duidelijke informatie.

Een snelle oplossing van het pestprobleem is niet zomaar gevonden. Het is daarom belangrijk dat u uw kind blijft aanmoedigen om steeds over alle pestgedrag te praten. Zet uw kind niet aan tot ‘tegengeweld’. Blijf de school betrekken bij de oplossing van het pestprobleem. De school heeft als organisatie de beste positie om pestgedrag aan te pakken, vanzelfsprekend is nauwe samenwerking met alle betrokkenen.

Mijn kind pest andere kinderen!

Wat kan ik hier aan doen?

1. Praat met uw kind en bedenk dat een pester steeds zal proberen zijn of haar foute gedrag goed te praten.
2. Neem contact op met de school. Laat aan uw kind en de school merken dat u dit probleem serieus neemt.
3. Maak uw kind zeer duidelijk dat u dit gedrag niet tolereert en geef aan wat voor gevolgen pesten heeft voor de slachtoffers.
4. Probeer een goed overzicht van de activiteiten van uw kind te krijgen. Met wie gaat uw kind om? Waar en wanneer? Stel een aantal duidelijk regels voor en stel deze met uw kind vast. Geef uw kind aandacht.
5. Beloon uw kind voor positief gedrag, met name voor wat betreft huis- en schoolregels.
6. Bedenk dat het veelvuldig kijken naar gewelddadige video’s, videogames en televisieprogramma’s het gedrag van uw kind negatief kan beïnvloeden. Stel samen met uw kind een kijk- of speelwijzer op.